玩游戏是孩子们的天性。10月17日—10月18日，济南市天桥区滨河幼儿园的老师们参加了为期两天的外出培训，回园后大家对学习进行交流与研讨。
研学路上
10月18日许卓娅教授亲临讲座“创造性游戏化歌唱活动”，通过案例分析、游戏式音乐现场教学示范、操作体验、领悟艺术教育魅力，现场带老师去感受音乐、欣赏音乐、表现音乐，启迪音乐领域创造性游戏教学思路，反馈于实际教学活动中，提高幼儿教师的教育素养。
教研中老师们积极表达，模仿是创造的基石，要多让孩子去观察、理解；创造是模仿的升华，要给孩子丰富的案例，让孩子模仿到极致而后引导孩子自然而然结合生活经验进行创造。
学以致用
游戏是孩子的基本活动，我们要放手游戏、尊重儿童、追寻孩子的兴趣开展活动；幼儿园借着这次培训的契机，学以致用，开展秋季运动会，研讨中加大投入、丰富孩子的活动材料，理解儿童、支持孩子的成长发展。
经过实践操作、亲身体验游戏后，各年级组分别进行小组教研，针对自己在玩游戏过程中的收获进行分享与交流，讨论这些游戏应该给予幼儿什么样的支持，才能够让孩子们的游戏更加丰富多彩，玩得更深入、更专注。
教研分享互成长
教研中的相互分享，也是老师们相互充电的环节。刘静老师分享律动，充分利用一日活动的过度时间，用律动锻炼孩子的专注力和节奏感、反应能力，同时吸取许卓娅教授的游戏创编方法，鼓励幼儿进行律动动作创造，激发幼儿情感。
张敏老师分享《做快乐的幼儿教师》向我们展示了如何提高自己的心理素质，从而在思考中获得快乐，在创造中体验快乐，在表达中感受快乐。
《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常看、尝思，让我们一起做个快乐的幼儿教师！
儿童在前，教师在后，
理解在左，支持在右。
在研究儿童的路上，
左手拿花，右手拿书，
随时播种，随时开花。
将这一径长途点缀的花香弥漫，
伴着儿童，牵手成长！
