为了提升教师区域创设的水平，给幼儿创设一个良好的自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的”做中学”游戏环境，10月29日，天桥区滨河幼儿园开展了“互评互学，共赢共进”班级区域环境创设评比活动。
活动前期各班教师根据班级已有的区域环境以及幼儿的年龄特点，对班级的区域进行了细致的修改和规划，设计了更加符合幼儿年龄特点及操作性强的区域内容，本次评比分别从 区域坏境与材料、教师观察与指导、幼儿参与情况等方面进行评价，在评比活动中，老师们边观摩学习边认真记录。各班在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕区域，结合班级非遗传承手工活动项目，奇思妙想，充分利用废旧物品如树枝、树叶、纸盒、麻绳、废报纸等作为区域投放材料。同时，在评比过程中老师们及时建言献策，对各班提出了建设性的意见和建议。
通过此次评比活动，提高了教师的创新能力，丰富了幼儿区域活动内容，同时激发了家长参与区域创建的积极性。今后我园将在现有区域创建的基础上进一步要求、鼓励教师要始终坚持以“幼儿为本”的教育理念下，勇于创新，突显区域活动特色，更加注重可操作性，逐步完善区域活动，使区域游戏常态化的开展。
