大三育儿——幼小衔接应做哪些准备

发布时间:2024-04-02 12:43 阅读量:29

一、生理准备

进入小学后,儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化,幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,因此,即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。

1.具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。

2.能自己整理自己的仪表,注意保持仪表整洁。

3.会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)。

4.了解身体主要器官及自身生长的需要,掌握自我保健的有关常识和简单方法。

5.能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。

二、心理准备

对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说,这是他们人生的一个转折点,他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动,课后还要预习、复习功课或做作业。因此,幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。

1.要有强烈的求知需要;大班的各种活动都应以探索为主,教师应善于提供材料让幼儿大胆操作,将问题抛给幼儿,发展大班幼儿发现问题,探索问题,解决问题的能力。

2.有一定的抑制控制能力,能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力,而且也能提高儿童对心理状态的认识能力,这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。教师应从游戏、日常生活入手,培养幼儿的一致性、坚持性,培养幼儿的抑制控制能力。

3.应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力:大班各项活动中应着重引导幼儿去猜

4.应具备一定的社会交往能力。在大班后期,更应该加强幼儿的社会交往和言语交流,多向幼儿使用心理状态的词语。如:想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等。
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