大三育儿——如何提高幼儿的思维能力

发布时间:2023-10-08 18:33 阅读量:57

人的思维跟其他事物一样,本身有一个发展演变的过程,儿童思维的发展可以划分为三个阶段:动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。
  孩子从1岁开始,随着口头语言的产物,最后出现了具有初步概括性的思维活动,即思维的萌芽那么应该如何培养孩子注意力呢
   儿童对一切事物都感到惊奇,日月星辰,山川河流,芸芸众生,在他们的面前构成了一幅充满问号的图画。由于他们年龄小,不能从书本里寻找答案向家人提出各种各样的问题,其实这正是他们的智慧火花在闪光。
  丰富儿童的表象,思维的过程实际上是对信息加工的过程,信息是思维的原料,思维的原料越丰富,思维加工就越顺利。而信息就是表象和语言。
  儿童要进行思维活动,就要有丰富的表象。儿童头脑里缺乏表象,就无法进行正常的思维活动,更谈不上思维的发展。为此家长要尽量扩大孩子的视野,充分发挥他们的感觉器官作用,通过玩耍游戏、等活动让儿童在头脑中储存各种感性材料,家长要积极引导他们对这些材料进行思考,从中得出结论。父母要加强形象化的教育,让孩子多扩大视野,用听音乐、开画展、进行小制作和小发明等活动来激活右脑,用声情并茂的语言来启发儿童思考,培养儿童的求知欲来激活左脑,使儿童的左右脑都得到开发,使其思维能力得到平衡协调的发展。    

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