在整体推进教师信息技术应用能力提升工程2.0中，济南市天桥区滨河幼儿园坚持“以校为本、整校推进”的培训理念，精密筹划、精心组织、精细落实、精湛研修、精准考核、精彩展示，以教师成长为抓手、以学以致用为导向、以幼儿发展为目的，不断提高参训教师的信息技术应用能力，提升幼儿园办园质量。
重思想 提意识
为统筹推进信息技术2.0提升工程，我园成立了以秘田园长为组长的信息化管理团队，制定科学的学习规划研修方案，进一步提高全园教师应用信息技术提升教育教学工作的意识，研究并确定微能力学习点，实现全员参与，整体推进，启动了研修动员会。
习技能 速成长
结合我园实际制定研修方案，幼儿园选出4个微能力点，引导教师根据个人情况选择至少覆盖3个维度3个能力点进行学习提升。居家期间，老师们根据所选内容进行了自主学习。
共教研 齐提升
在信息技术2.0园本研修活动中，老师们针对自己选择的微能力点，在线上展开交流教研，大家热烈交流讨论。并针对在信息技术2.0实施过程中存在的问题进行了深入剖析和研讨。幼儿园采用研练结合的学习方式，大家积极参与互动，并确定了在观察记录、家园活动、数字资源管理、文稿演示设计与制作等常用信息化工具方面使用的研究为目标，使教师相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。
分享集锦
通过研修学习深刻认识到信息技术教育的必要性，应主动的多接触，多学习现代信息技术、多应用技术、合理应用技术等，将信息技术融合到教学中，为幼儿创建自主学习的空间，也为自身提供更多的成长空间。
专家测评·保质量
为了解每位教师的实践结果，将优秀的学习成果进行分享推广，更好的服务于日常教学工作，滨河幼儿园信息化专家团队组织了线上教师测评任务的评比活动。
案例评比活动后，秘园长对幼儿园信息技术应用提升工程2.0工作开展给予高度肯定，肯定了大家在研修中认真学习和钻研实践的态度，并期望老师们能够继续将信息技术应用于教学实践中，提升教师的专业能力。
此次信息技术2.0研修活动，让全体教师对信息化工具在各方面工作开展中的使用有了更深一步的理解，提高了大家对信息化的应用能力，对学前教育与信息技术的深度融合有了全新认识，同时，也推进了幼儿园信息化建设的整体发展。
滨河幼儿园全体教师将以此次研修为契机，将所学真正融入到工作开展当中，争做全能型教师，为区域性信息化使用的普及与深入做好准备，为孩子的全面发展提供更有效的技术支持，实现信息技术2.0的真正提升！
让实践工作因信息技术更有效
让技术助力孩子的成长更精准
