一课三研活动是一种融学习、实践、反思于一体的循环跟进式的研讨活动,它有助于提高教师观察、捕捉、分析和解决教学问题的能力,是促进教师专业成长的有效方式。近日济南市天桥区滨河幼儿园开展了“一课三研”教学活动。
一、 一课三研 教学相长
此次一课三研活动涵盖大、中、小五大领域活动,各位教师各尽所能,积极发挥自己的学科长处,以高度认真的态度对待此次“一课三研”活动。
一研”初始, 精心选课,小试牛刀
为了让幼儿在活动中能获得愉悦感、展示独特思维和体验活动的真实感受,老师们三人一组,展开集中研讨选课,精心选材,充分备课,试教初尝。
一研活动结束后,由执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足,参与研讨的教师共同分析诊断,把教学活动方案逐渐完善。
二研”紧随 集思广益,实践修正
“二研”老师们根据“一研’活动中存在的问题进行改进和完善,更加注重激发幼儿的主动性,提高教学目标达成度,完善各环节教学设计,为下次的教学活动指明方向。
同一个教学内容,每一位教师都有自己的教学话语、活动组织的方式,各自有利有弊。二研结束后,老师们研讨的气氛浓厚,大家对活动中的每一个细节都进行仔细推敲、反复斟酌、精益求精。
“三研”优化 汲取经验,成果展示
经过大家的不断完善、探讨,互相取长补短。在一研、二研活动的基础上,各小组再次进行磨课,讨论修改,把先进的教学理念渗透于活动的每个细节,“三研”后向全园老师及联盟组部分老师进行展示。充分发挥省示范园的辐射带动作用,本着共促共进、共学共享的目标,为提高联盟组幼儿园教育教学水平,提升教师业务能力,提供专业学习、技能提升、教研共促的平台,更好的带动联盟组幼儿园的发展。
二、以研促教 共同成长
活动结束后,幼儿园分组进行了教研活动,老师们一起进行了研讨小结,在宽松的研讨氛围中,大家各抒己见,畅所欲言,并结合自己教学实践中存在的问题,分别从教学的选材、活动、目标制定、材料提供和幼儿发展等各方面进行了自评和互评,总结活动中的亮点和有待改善的地方,并针对每一个细节进行了很好的剖析。每位老师在此次活动中都受益匪浅。为今后更好地设计、开展教学活动积累了宝贵的经验。同时双师交流,团队协作的过程也让老师们收获颇深,大家纷纷感慨团队的力量,更好的端正了日常的工作态度。
“学无止境,研无止境”,“一课三研”活动,不但有效地提高了教师教学活动的设计、组织和评析等多项技能,还使教师在观摩、反思、实践的过程中提高自己的教育教学水平,为全面提高老师的教育教学水平奠定了坚定的基础。团队的密切协作,让大家凝聚力更强,营造了教师间团结合作、积极向上的研讨氛围。提高了大家的团队意识和大局意识。真正达到了激励学习、促进提高的目的。在“教”的路上凝智共进,让“研”途更加灿烂!