研学在路 助力前行

发布时间:2021-04-12 14:58 阅读量:729

为了更好地提高教育科研水平,加强学习交流,给教师创造一个相互交流、合作、探究的研讨平台,促进教师专业化成长,济南市天桥区滨河幼儿园开展了一系列的教研活动。    

一、自上而下 做好服务

在中心教研活动中教学主任朱老师围绕着“主人翁”“责任感”等工作要求,向大家传达了教研组长、级部组长的要求与分工。做好自上而下的责任担当,有效的做好带头榜样作用。严格进行周大小教研,组长做好教研规划提前准备、督促、交流。了解熟知教研业务,做好轮流视频线上的录制,真正做好教研服务。


二、精准努力 明确目标

(一)读书分享

高尔基曾说过:书是人类进步的阶梯。在本次两组教研活动开始,老师们分享了自己近期阅读过的一本好书或一篇好的文章,感受学习带来的成长。《行动变现》:要主动求知,化想法为行动,找到时间与实行间的价值。《致教师》:科学规划时间,专注合理利用整块大时间,学会记录计划时间,让自己的时间更加充实灵动。


随后大家畅所欲言,纷纷畅谈自己读书后的感悟,分享自己解压的小窍门。聆听着别人的收获,感受着自己的蜕变,让老师们更有信心坚持阅读。


(二)班级非遗区域环境与开展

班级环创三个级部交流环创存在的问题,大家思维碰撞想出多种解决方法。丰富区域材料,培养幼儿的不同方面的能力。

非遗循环课程让幼儿了解不同非遗文化学会自主选择。比如饭后散步时可带幼儿熟悉各班非遗环境知道都有什么。非遗循环当天,可利用空闲时间,提前让幼儿进行自主选择,节约时间。理念以大带小,以会带不会,旨在让幼儿在参与的过程中丰富体验。


通过交流沟通,大家集思广益。各班结合主题,填充材料先给幼儿讲,学会怎么玩,引导幼儿主动操作。老师定点、定时、定人、定区域观察与分析。区域结束后做好反馈、综合性评价。

三、团队共赢 相互成就

小组研讨中,年级组长带领本年级组的老师共同学习研讨了年级组计划、周方案,大家真挚的交流、诚恳的聆听、虚心的请教、毫无保留的帮助,带给彼此充实的力量。

研讨过程中,大班级部根据幼小衔接活动,小教研主题为魔法一分钟,通过集体活动和自主活动,孩子们知道一分钟很短暂,但能做很多有意义的事情。

    

中班级部小教研的主题是通过益智游戏增进亲子陪伴,每周选择一个适合中班幼儿年龄特点的益智游戏推荐给家长,提升幼儿逻辑思维的同时也增进有效陪伴。本周推荐——《有趣的连连棋》,一起来看看吧~


小班级部通过小教研,一起商讨区域环境,改变原有的环境底色,益智区增设益智类玩具,将益智区和娃娃家利用布制隔断从空间上隔开,整合原有的小厨房和娃娃家,进行重新的组合,扩大面积,精简娃娃家中的零碎玩具。


老师们用无穷的智慧与奇思妙想再次证明了团队是为了共赢,团队是为了相互成就!

      

地址:济南市天桥区黄岗路北段46号
邮编:250031
电话:0531-58675269
邮箱: tqqbhyey@sina.com
备案:鲁ICP备17011824号-1
技术支持:山东有鸿
微信公众号
建议在IE8以上版本浏览器下查看