为提升教师的教育教学能力，改善教育实践，促进专业成长，增强幼儿园的教学研讨氛围，近期，滨河幼儿园开展了丰富的教研活动。
教—— 一课三研 教学相长
本次运用“一课三研”的教学模式，活动涵盖大中小五大领域活动，各位教师各尽所能，积极发挥自己的长处。
老师们都非常认真对待此次“一课三研”活动。三人一组，从准备教具，一起学习教学目标制定，设计教学活动过程……每一活动结束后，由执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足，参与研讨的教师共同分析诊断，活动方案在实践、修整、提炼的过程中逐渐完善。执教老师总结每次的经验，将完善后的“二研”活动再次进行磨课，讨论修改，把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，“三研”后向全园老师进行展示。
现在就让我们一起回顾老师和小朋友的课堂精彩瞬间！！！
大班语言活动《风在哪里》
中班社会活动《大熊的拥抱节》
小班语言活动《爱吃水果的牛》
大班音乐活动《唐老鸭减肥》
中班科学活动《怎样落下来》
小班语言活动《会响的小路》
研—— 学无止境 研无止境
活动结束后，园长、教学主任组织老师们及时进行了评课，总结活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节进行了很好的剖析，大家从目标制定，内容选择，教学程序，教师基本功等深入探讨，还对授教老师本次活动存在的不足给予了建议，每位老师在此次活动中都受益匪浅。
这样的“一课三研”活动，不但有效地提高了教师教学活动的设计、组织和评析等多项技能，还使教师在观摩、反思、实践的过程中提高自己的教育教学水平，同时也营造了教师间团结合作、积极向上的研讨氛围。
思—— 守望初心 坚守师德
教师是立园之本，师德是教育之魂，要达到高质量的教育，必须要有高素质的品德。全体教师再次学习教师职业道德规范，新时代教师十项行为准则，幼儿园办园条例等法规制度，结合实际工作反思自己的教育教学行为。
幼儿园十分重视日常教学管理中对教师行为的要求与监督。幼儿园通过多种形式开展师德行为检查：值班领导日检、日常推门课、教学监控回放、谈话交流等活动的开展在提升日常教学管理水平的同时，更为孩子们在园的健康、全面发展上好了一把安全锁。
教师不仅需要有先进的理念、专业的知识，更需要有对孩子全身心的热爱，教师的一言一行都影响着幼儿的身心发展和健康成长。落实牢记“守望初心、坚守师德”的信念，竭心尽力做好每一件工作，滨河幼儿园全体教职工将用爱与孩子相依相伴，用情与教育相携相守，在教育这块圣土上，执着耕耘，不断前行，促进每一位孩子健康快乐、茁壮的成长！
学—— 水墨雅韵 墨彩滨河
中国水墨画是一种传承中华民族历史和民族艺术的艺术载体，弘扬中国传统文化是当前许多幼儿园一直都想尝试的事情。幼儿阶段有利于培养幼儿对中国民族传统文化的热爱之情，也是水墨画传承与发展的重要途径。
为更好的开展幼儿园非遗国画特色，提高教师国画专业技能，滨河园全体教师开始了一场水墨丹青之旅。
在李老师的指导下，大家尝试画了简单的国画作品。虽然是简短的国画体验，但老师们仿佛像孩子般感受到了在水墨画课中的乐趣与自信，欣赏着一幅幅生动而又显稚拙的水墨画作品，心中些许的欣慰，同时又充分感受到水墨画的韵味，沉浸于水墨灵动的魅力之中。
训—— 玩转区角 快乐游戏
区域活动是幼儿园促进幼儿能力发展的活动组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。
针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本次教研活动通过理念解析、过程剖析、材料剖析、教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。
此次教研活动，加强了我园的教研力度，同时使老师们从各个途径加强学习，努力提高，真正达到了激励学习，促进提高的目地，对老师个人业务发展起到了积极的促进作用，为全面提高老师的教育教学水平奠定了坚定的基础。
